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一、編寫說明

根據安徽省教育廳《轉發(fā)教育部“關于調整普通高中畢業(yè)會考方案”的意見》文件精神，自2001年秋季人學的高一新生開始，在高一年級教學結束后將實施信息技術等課程的畢業(yè)會考，為此特編印了這份《普通高中畢業(yè)會考信息技術考試綱要》。本綱要對我省2004年普通高中畢業(yè)會考信息技術課程的考試范圍、考試目標、考試方法和試題結構等作了具體說明，它是我省應屆普通高中一年級學生復習迎考的依據，是會考命題的主要依據，也是評價高中信息技術教學質量的依據之一。

1．考試范圍 依據教育部頒發(fā)的《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》和省教育廳根據該指導綱要組織編寫的《高中信息技術(試驗修訂本)》。

2．考試目標

鑒于信息技術課程的特點，信息技術課程的考試目標分為知識目標和技能目標兩大類，兩類考試目標都包含考試內容(與學生所學習的內容相對應)和考試水平(與學生應達到的水平相對應)兩個方面�？荚囁�平分為四個層次：A．了解、B．理解、C．掌握、D，運用，各層次的涵義簡要說明如下：

A．了解：指正確地回憶、再認或再現學過的信息技術基礎知識。即在記憶水平上考核學生的學習效果，要求學生能從題目所提供的材料中識別出學過的知識(再認)，或能按題目的要求復述學過的知識(回憶)�？己藭r，所提供的問題情境都是在教學中出現過的，試題或答案都是和教學中的相同或相似。

B．理解：指在了解的基礎之上，正確地領會所學知識的意義以及與其相關知識的內在聯系。即要求學生不僅僅從表面上，而且要從實質上領會所學知識的涵義。考核時，可以要求學生在保留材料基本內容的前提下，改變材料的表述形式，包括能用不同于教材中的表達形式準確地說明或解釋一些有關信息技術的現象或事實。

C．掌握：指在理解的基礎上，用所學過的信息技術知識或方法解決新情境下出現的簡單信息問題�？己藭r，以要求學生解決新問題為特征。

D．運用：指綜合運用所學的信息技術知識和方法去解決新情境中較為復雜的信息問題。

二、考試形式、時間和試卷結構

1．考試形式、時間

考試形式：無紙化考試，即完全在多媒體網絡教室使用專用考試軟件上機考試。

考試時間：45分鐘。

2．試卷結構。

(1)按考試內容分：

鑒于信息技術考試目標分為知識目標和技能目標，因此，這兩部分的考試內容分別為：知識目標的考試內容不超過40％，技能目標的考試內容不少于60％。

(2)按考試題型分：

題 型 單選題 判斷題 操作題

百分比（%） 24 16 60

3．考生須知

(1)考生在正確輸人ID號，選擇考試類型后，在屏幕出現的提示對話框中，要確認ID號與姓名是否一致。

(2)考生在答題過程中，一定要在以本人ID號為名的文件夾下進行答題。

(3)考生完成Word、FrontPage等操作題后，在答題結束，關閉操作界面之前，必須選擇“文件”→“保存”菜單命令(或單擊工具欄上的“保存”圖標按鈕)進行保存，否則會導致不計分。

(4)在進行不同模塊操作題的答題過程中，要在完成保存操作和關閉界面后，方可打開其他模塊操作題，否則可能因為占用資源過多而造成死機。

（5）考生不要進行與考試無關的操作，在考試過程中，如果系統出現異常情況，要及時向監(jiān)考老師報告。